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大班教育教學工作總結

第1篇:大一班教育教學工作總結

大一班教育教學工作總結

一學期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。 教育教學此文轉自斐斐課件園工作方面。

1、努力學習新《鋼要》,增強專業意識、提高科研水平。 我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習,并做到學以致用,不斷總結教育教學此文轉自斐斐課件園心得,認真學習新《綱要》,撰寫論文和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作 我們班的三位教師,能積極的準備好教學具,經常上網查資料、自制教學具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養成良好的學習習慣,培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,

遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。 總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。爭取更好成績。大一班教育教學工作總結

一學期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。 教育教學此文轉自斐斐課件園工作方面。

1、努力學習新《鋼要》,增強專業意識、提高科研水平。 我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習,并做到學以致用,不斷總結教育教學此文轉自斐斐課件園心得,認真學習新《綱要》,撰寫論文和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作 我們班的三位教師,能積極的準備好教學具,經常上網查資料、自制教學具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養成良好的學習習慣,培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,

遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。 總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。爭取更好成績。

第2篇:大班教育教學工作總結1

學 期 教 育 教 學 工 作 總 結

(2010 年2月至7月學年度 第二學期 大二 班)

當夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學的門檻,結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的足跡。

1 、主題活動的實施:

大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現象的了解比較積極主動。為此,我依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,根據大班年齡特點,我在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解,學習正確處理個人與集體的關系,擴大對環境的認識,培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

本學期我依據《幼兒園教育指導綱要》,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,結合主題探究課程,開展了《溫暖的感覺》、《綠色世界》、《動物樂園》、《我要上小學了》等四大主題活動。在《綱要》指導下,我們將新的的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題《綠色世界》中,結合我園科學課題的活動,從小培養幼兒的環境保護意識、加強對他們的環保教育。主題通過“植物”、“環保”兩條主線開展,使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結合,使幼兒粗淺的了解到污染環境、對人類和動植物的畏寒,從而內心地關心、愛護環境,自覺地做一名環保小衛士。在《我要上小學》里,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:參觀小學、體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等等活動。

2、認真備課,提前做好備課工作;

備課是確保教育活動能順利完成的前提,我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

3、合理組織活動,豐富幼兒生活;

本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然,感受春天的氣息和家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感。五月我們積極參與對災區小朋友的慰問;“六一”的一物多玩活動展示、及大班的畢業典禮,孩子的精彩表現,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:參觀小學、體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等活動。與家長商討一些有利于幼小銜接的事項、方法等。同時我們還為幼兒在園最后一年而開了生日Party,他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕,讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂,感受老師小朋友的關愛和溫暖,并學會與他人分享快樂。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

4、幼兒發展方面:

在開展豐富的活動之外,我還關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的發現他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄,并深入的教學反思,尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發展情況,我要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發,讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”,共同做好這項工作,本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平,對幼兒的薄弱環節加強了教育。

〈1〉、在健康方面:

1、經過半年的大班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平

時的生活中,我在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。

2 、在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天十點后的時間,組織豐富多彩戶外集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中,我引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創造性發明玩法,在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

〈2〉、在藝術方面:

《綱要》中指出:“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感.”為了能讓幼兒參與活動,我將教室內的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環境,在主題活動《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上,在主題活動《走進小學》中,將幼兒自制的作品,繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后, 他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中,我隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有老師提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。

〈3〉、在語言方面:

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的

傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面:

每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學方面 :

我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系,我們還堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中,創編了許多有趣的游戲。學習20以內加減法、口算等知識。20以內數的分解和組成,初步體驗總數與部分數之間的包含關系及分數與部分數之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量,初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等分,四等分,初步感知整體與部分的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名

稱及順序,感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面:

我根據幼兒的年齡特點和興趣愛好,創設了與每個主題相結合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我發現,在工作中,幼兒自由、自主、自發地進行活動,他們在操作中情緒是積極和愉悅的,孩子們能根據自己的興趣愛好選擇各個領域,進行工作,這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的,對幼兒個性發展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式,來讓幼兒進行學習閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙,也運用這個方法,通過反復的看著文字點讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,是我班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力,以后,我們將繼續學習,不斷改進教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業作出自己的貢獻。

第3篇:大班教育教學工作總結1

學 期 教 育 教 學 工 作 總 結

(2011年3月至7月學年度 第二學期 大一 班)

當夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學的門檻,結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的足跡。

1 、主題活動的實施:

大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現象的了解比較積極主動。為此,我依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,根據大班年齡特點,我在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解,學習正確處理個人與集體的關系,擴大對環境的認識,培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

2、認真備課,提前做好備課工作;

備課是確保教育活動能順利完成的前提,我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

3、合理組織活動,豐富幼兒生活;

本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。我們組織幼兒走進大自然,感受春天的氣息和家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感。“六一”的一物多玩活動展示、孩子的精彩表現,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。同時我們還為幼兒在園最后一年而開了生日Party,他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕,讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂,感受老師小朋友的關愛和溫暖,并學會與他人分享快樂。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

4、幼兒發展方面:

在開展豐富的活動之外,我還關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的發現他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄,并深入的教學反思,尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發展情況,我要學會領會新的精神注重綜合教育資源的開發,讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”,共同做好這項工作,本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平,對幼兒的薄弱環節加強了教育。

〈1〉、在健康方面:

1、經過半年的大班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。

2 、在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天十點后的時間,組織豐富多彩戶外集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中,我引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創造性發明玩法,在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

〈2〉、在藝術方面:

為了能讓幼兒參與活動,我將教室內的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活

動室環境,在主題活動《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上,在主題活動《走進小學》中,將幼兒自制的作品,繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后, 他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中,我隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有老師提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。

〈3〉、在語言方面:

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面:

每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學方面 :

我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系,我們還堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中,創編了許多有趣的游戲。學習20以內加減法、口算等知識。20以內數的分解和組成,初步體驗總數與部分數之間的包含關系及分數與部分數之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量,初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等分,四等分,初步感知整體與部分的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面:

我根據幼兒的年齡特點和興趣愛好,創設了與每個主題相結合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我發現,在工作中,幼兒自由、自主、自發地進行活動,他們在操作中情緒是積極和愉悅的,孩子們能根據自己的興趣愛好選擇各個領域,進行工作,這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的,對幼兒個性發展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式,來讓幼兒進行學習閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙,也運用這個方法,通過反復的看著文字點讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,是我班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力,以后,我們將繼續學習,不斷改進教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業作出自己的貢獻。

第4篇:大班教育教學工作總結

大班教育教學工作總結

2010 年2月至7月學年度 第二學期 大二 班夏天炎的腳步走匆匆茫茫的一學期去了我的孩子也即踏入小學的門束在幼兒園的學和生活。不能不感間的飛逝和孩子朝夕相處的每一分鐘都是那么快可是間的流逝就像煙花盛一樣在美麗放的一那在你它意味的候它卻不著痕跡的溜走了。回個學期的工作看到孩子在各個方面的成長我不禁回起一路走的足跡。 1 、主活動的實施 大班幼兒求知欲旺盛事物有廣泛的興趣事物和象的了解比極主動。此我依據本班幼兒的年特點和實際情況制定了的學期劃。另外根據大班年特點我在促幼兒全面發展的基上重點放在培幼兒集體作用的了解學正確處理個人與集體的系大境的培幼兒的多種興趣上面。我教育目透到一日活動的各個中去靈活的利用各種間、地點、形式行教學和復。 本學期我依據《幼兒園教育指要》真照本班幼兒的年特點與幼兒的興趣行分析合主探究程展了《溫暖的感》、《色世界》、《動物園》、《我要上小學了》等四大主活動。在《要》指下我新的的教育理念融入程設置中各域的活動有機地整合相互透注重趣味性、活動性寓教育于生活、學中。在主《色世界》中合我園科學的活動從小培幼兒的境保護意、加強他的保教育。主通“植物”、“保”兩條主展使幼兒在情感體和知教育密合使幼兒粗的了解到污染境、人類和動植物的畏寒從而心地心、護境自地做一名保小士。在《我要上小學》里我展了一系列的幼小接的活動如參小學、體做小學生、小學生的間間、整理自己的包文具等等活動。 2、真備提前做好備工作口機幼兒園 教工作手備是確保教育活動能利完成的前提我

班的老每次備前都會先確保目的一致性。每次的教案大家都會真做到目明確、條理清晰。 3、合理織活動豐富幼兒生活 本學期除了完成教學任務外我班織幼兒展了多豐富多彩的活動。三月份我織幼兒走大自然感受春天的氣息和家的美激發幼兒大自然美的情感。五月我極參與災小朋友的慰“六一”的一物多玩活動展示、及大班的業典禮孩子的精彩表向爸爸展示了一個又一個的才藝得了家長的掌聲。本學期是孩子在幼兒園的最后一學期我展了一系列的幼小接的活動如參小學、體做小學生、小學生的間間、整理自己的包文具等活動。與家長商一些有利于幼小接的事、方法等。同我幼兒在園最后一年而了生日Party他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在學校也能體到生日的快感受老小朋友的和溫暖并學會與他人分享快。各活動的展既煉了幼兒能力又孩子生活得幸福心 4、幼兒發展方面 在展豐富的活動之外我注幼兒在活動中的表和反敏感的發他的需要及以適的方式答形成合作探究式的生互動并幼兒在教學中的反真的做察并深入的教學反思找好的教學策。了更好的了解幼兒的發展情況我要學會會新《要》的精神注重合教育源的發教、幼兒、家長共同參與“教育”共同做好工作本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平幼兒的薄弱加強了教育。 〈1〉、在健康方面 1、經半年的大班生活幼兒都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加強察與指極鼓幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老的指下立地有序地穿衣服并會衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困我一方面耐心的予幫助另一方面也悉心地行指幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平口機幼兒園 教工作手的生活中我在面向全體的同于

體弱多病的幼兒也予特殊的照經常留心他在餐、午睡的表戶外活動中也特心他的冷暖提醒他多喝水。在餐、體育煉等多予心和指。 2 、在幼兒行生活照的同我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素極幼兒提供戶外活動的機會與空間鼓幼兒極與材料互動。我利用每天十點后的間織豐富多彩戶外集體游有劃地煉各種基本動作“人”、“蹲撐跳”、“跳”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜。并極參與幼兒的活動與幼兒一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼兒一起跳一起玩我的情和投入感染了每個幼兒大家都能極愉快地參加戶外活動幼兒的動作更加和靈敏。在體育活動中我引幼兒通玩各種體育玩具學、掌握并造性發明玩法在與同伴一起玩的程中發展幼兒動作減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的象。 〈2〉、在藝方面 《要》中指出“激發情趣體美愉和造的快。體自我表和造的成就感.”了能幼兒參與活動我教室的墻面或主墻的一點空間和幼兒一起布置活動室境在主活動《溫暖的感》中我和幼兒一起幼兒制作的剪、以及《我和好朋友一起玩》在主墻面上在主活動《走小學》中幼兒自制的作品畫布置在主墻上。每幼兒下、后 他都會停下欣一會兒.原幼兒最喜的是自己真正參與的境。在以后的各個主活動中我隨著主活動的發展都鼓幼兒極參與境的設、接幼兒的藝表引幼兒體動手與造的趣。在主境中有幼兒的手工畫作品有老提供的材料也有幼兒收集的片、照片、物品等更有幼兒的察和活動使我班的主境不的充實和整真正發境的價值。 〈3〉、在言方面 由于幼兒的年特征有些幼兒不能安的聽常常會一些與前無的或做一些小動作缺乏良好的聽。本學期我幼兒的發展著重培了幼兒的口機

幼兒園 教工作手聽能力以往我以是注重幼兒學會聽幼兒聽教的言指令卻忽視了自己去聽孩子的表達。了幼兒能快的學會聽的本首先我老從自身做起做幼兒的主要聽者因在幼兒園老是孩子的主要聽者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼兒感興趣的言材料。如生動有趣的故事瑯瑯爽口的兒歌并采用多種教育手段如聽音故事表演故事朗故事比等幼兒感興趣的活動。本學期我班幼兒的言表達能力有了很大的提高。 〈4〉、在社會方面 每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異所以我從了解孩子入手及掌握幼兒各方面的表掌握個體素的發展水平。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼兒自我中心仍突出在集體或自由活動中常常會發生爭玩具的象很少有幼兒愿意退。本學期我幼兒的社會性培有意地整合在各個活動中幼兒提供小合作或想法解決爭的機會如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任務等有目的地引幼兒懂得輪流玩和友好合作有初步的意。 〈5〉、在科學方面 我鼓幼兒能極主動、長間地參加科學活動大膽地探索周自然界的事物。不懂的事物有強烈的好奇心能主動探索周事物并能發、提出求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征能事物行察、比和思考。了解了周生活中的科技品及其與人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日生活之中了多有趣的游。學20以加減法、口算等知。20以的分解和成初步體總與部分之間的包含系及分與部分之間的互系。了幾種常見的立體形正方體長方體球體柱體立體形的只要特征有所感知初步體平面形與立體形之間的系。學自然量初步體量具與量果之間的系。學物體的

二等分四等分初步感知整體與部分的系。鐘。會看整點、半點。會看日。知道一星期七天的名口機幼兒園 教工作手及序感受間間隔的長短。 〈6〉、在方面 我根據幼兒的年特點和興趣好設了與每個主相合的工作在工作中有劃有步地提供材料和幼兒行段性、性地察指。我發在工作中幼兒自由、自主、自發地行活動他在操作中情是極和愉的孩子能根據自己的興趣好各個域行工作種活動是統的集體教學所不能取和替代的幼兒個性發展有重要作用。也是我的程之一在活動中我也運用了多種活動方式幼兒行學在豐富的活動中大班的孩子于的興趣更大了利用幼兒離園是的間外或也運用個方法通反復的看著文字點幼兒的字量也有明的增加。在上拓展了幼兒的思以及言表達能力和豐富的想象力使幼兒的水平不提高。 上所述是我班教在本學期幼兒教育工作上所作的努力以后我學不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼兒教育事業作出自己的獻。

第5篇:中班教育教學工作總結

篇一:中班教育教學工作總結

中班教育教學工作總結

高原

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

一、 思想方面

教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。

二、 教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

1、語言領域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域

為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將

下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節,爭取把工作做得更好。篇二:幼兒園教育教學工作總結 實驗幼兒園教育教學工作總結

本學期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了一定的成績,迎接了2013年美麗校園建設暨學前教育規范化管理年現場會。現總結如下:

一、抓教研促教學

我園充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《教學用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發,獲得感性和理性的認識。同時 1開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師,受到表彰獎勵。

二.重視培訓.促教改 。

1.由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革 ,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

3.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動 2全園的教學水平,幫助教師理清思路,

學會聽課評課,學會歸納總結。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化,培養孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容,以區域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.本學期我園開展教學評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。

三.加強研究,突顯特色

3我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據,研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學習的能力,激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。

四.家、園互動,共建保教平臺。

本學期,我園不定期的開展家長學校活動。如:開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是 4欣賞者等等。

五,節日共慶 、文明發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出,領袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌

淳化縣實驗幼兒園

2013年6月24日

5篇三:幼兒園中班教育教學工作總結1

幼兒園教育教學工作總結

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。

嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰??。 在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多家長都很理解我們的工作,說:你們好辛苦呀,我們家就一個孩子,幾個大人帶都不聽話,你們是一個帶幾十個孩子,真不容易。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等地對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子,孩子小,尿褲子是時有發生的事情,發生這樣的事情時,我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做得更好。孩子們由于年齡小,生活自理能力差,自我保護能力也不強,所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

第6篇:小班教育教學工作總結

教育教學工作總結

小一班 李瑩

不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天,來到冬天天,結束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間,我們小一班的孩子們逐漸適應了幼兒園的生活,學會了許多。這一學期中,我們驚喜的發現,每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現在我將對本學期的工作作一總結:

一、 班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這班年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小一班的教育教學工作,我們班有28名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。

二、教育教學工作

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的

操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患,活動時提醒幼兒注意安全,看到小朋友坐椅子時不正確提醒幼兒。使用餐具時不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。

五、家長工作

經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、區域設置

最初計劃創設環境中有很多不足,因此在實施過程中,進行了多次整改和調整,

1、娃娃家的布局因為材料和家具不足從原來的兩個區域縮小到一個區域,2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少,幼兒經驗也不足,游戲無法進行。

2、美工區原來材料較少,后來增加了圖圖美發,做荷包雞蛋,做面條,印染衣服,材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上,用以裝飾教室環境。

3、建構區除了成品玩具外結合了了教學主題,增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球,同時又增加了各種自制玩具,建構區環境較為豐富了。

八、認識不足,努力進步。

回顧這半年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步。教育教學工作總結

小一班 李瑩

不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天,來到冬天天,結束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間,我們小一班的孩子們逐漸適應了幼兒園的生活,學會了許多。這一學期中,我們驚喜的發現,每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。現在我將對本學期的工作作一總結:

一、 班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這班年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小一班的教育教學工作,我們班有28名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。

二、教育教學工作

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的

操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患,活動時提醒幼兒注意安全,看到小朋友坐椅子時不正確提醒幼兒。使用餐具時不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。

五、家長工作

經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、區域設置

最初計劃創設環境中有很多不足,因此在實施過程中,進行了多次整改和調整,

1、娃娃家的布局因為材料和家具不足從原來的兩個區域縮小到一個區域,2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少,幼兒經驗也不足,游戲無法進行。

2、美工區原來材料較少,后來增加了圖圖美發,做荷包雞蛋,做面條,印染衣服,材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上,用以裝飾教室環境。

3、建構區除了成品玩具外結合了了教學主題,增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球,同時又增加了各種自制玩具,建構區環境較為豐富了。

八、認識不足,努力進步。

回顧這半年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步。

第7篇:班主任教育教學工作總結

尊敬的領導,各位班主任

大家好!首先感謝領導給我一次與大家交流的機會。我是一名初出茅廬的班主任,我缺少老班主任所具備的豐富經驗,無法像老班主任一樣成熟穩重,泰然自若地處理班級中的突發狀況。下面我就班門弄斧,說說我在班級管理的一些做法,希望前輩們批評指正,使我這小丫頭更進步。

現在的小孩既是天使,又是魔鬼!當他們聽話時,乖的時候,好像天使下凡一樣,超級可愛。而當他們“使壞”、淘氣的時候,那就是魔鬼現身了,有時候無可奈何,無能為力啊!對于這群小鬼們,如何讓他們懂事、懂話、懂規矩,這就得靠我們開動腦筋,相出”對付”他們的招來。

一、做好入學教育,走好第一步。

正所謂“萬事開頭難”,孩子們入學的第一個月是習慣養成的關鍵期,也是最辛苦的一段時間,需要教師投入大量精力。學生剛入學的第一個晚自習,也許是新環境,也許是新同學,孩子們特別興奮,在我幾次制止無效的情況下,我急了。小不點,要是鎮不住你們,我就不當這個班主任了!我拿起板擦,用力一拍,“咔嚓”一聲,板擦裂成兩半。霎時,班里安靜了。

之后,我對他們進行了為期一周的入學教育。我告訴他們從這一刻起,他們就是長城中學六(2)班的一名學生了,給他們講怎樣做好一名好學生,怎樣講禮貌,怎樣和同學相處,怎樣讀書,怎樣聽課,怎樣做好課前準備等等。每天不厭其煩的講解示范,讓他們為能作為學校一員而感到自豪。學校開學典禮,表彰優秀學生。我抓住時機給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不起,并告訴他們,自己如果努力也能做得更好,讓孩子們產生前進的動力。

經過一星期的學習,學生對自己的身份和使命有了正確的認識。我作為班主任,非常高興。

二、傾注愛心,關心孩子

愛是無聲的語言,愛學生就是重視學生。尊重學生,信賴學生,理解學生,積極主動與學生溝通。例如,每天早晨走進教室,我先看學生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降,提醒同學們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位,我會在課后叫他們做好。學生感受到老師對他的關心和愛護,體會到老師很在意每一個學生,讓他們有一個好的心情投入到一天的學習中去。

學生在學校的唯一依靠便是班主任,所以作為班主任不但關心學生的生活,還要關心學生的學習。那些學習退步的,考試發揮不好的,有困難的,我常常用語言開導,鼓勵,教育他們。

三、鼓勵與微笑

在教育教學中,我深深感到必要的鼓勵和夸獎是免不了的。剛開學時,我搜腸刮肚把一切鼓勵的句子前端出來了,卻感覺孩子們并沒有我所預想的那樣“被鼓勵起來了”。我反思,我發現自己雖然在說著鼓勵的語言,但面部卻沒有一絲表情。在我做學生時,我就時常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵遠勝過老師一句面無表情的表揚,因此,現在我在課堂上,在用語言鼓勵孩子的同時,更多的選擇以微笑面對孩子,讓他們感受到我對他們的信任。即使他們回答錯了,只要認真聽課了,也給他們寬容的笑,激發他們的積極性。

從六年級的教育教學工作中,我也感受到工作確實很費力,但如果我在工作中不斷總結,不斷實踐,一定會發現“對付”孩子的方法遠不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!

第8篇:班主任教育教學工作總結

尊敬的領導,各位班主任

大家好!首先感謝領導給我一次與大家交流的機會。我是一名初出茅廬的班主任,我缺少老班主任所具備的豐富經驗,無法像老班主任一樣成熟穩重,泰然自若地處理班級中的突發狀況。下面我就班門弄斧,說說我在班級管理的一些做法,希望前輩們批評指正,使我這小丫頭更進步。

現在的小孩既是天使,又是魔鬼!當他們聽話時,乖的時候,好像天使下凡一樣,超級可愛。而當他們“使壞”、淘氣的時候,那就是魔鬼現身了,有時候無可奈何,無能為力啊!對于這群小鬼們,如何讓他們懂事、懂話、懂規矩,這就得靠我們開動腦筋,相出”對付”他們的招來。

一、做好入學教育,走好第一步。

正所謂“萬事開頭難”,孩子們入學的第一個月是習慣養成的關鍵期,也是最辛苦的一段時間,需要教師投入大量精力。學生剛入學的第一個晚自習,也許是新環境,也許是新同學,孩子們特別興奮,在我幾次制止無效的情況下,我急了。小不點,要是鎮不住你們,我就不當這個班主任了!我拿起板擦,用力一拍,“咔嚓”一聲,板擦裂成兩半。霎時,班里安靜了。

之后,我對他們進行了為期一周的入學教育。我告訴他們從這一刻起,他們就是長城中學六(2)班的一名學生了,給他們講怎樣做好一名好學生,怎樣講禮貌,怎樣和同學相處,怎樣讀書,怎樣聽課,怎樣做好課前準備等等。每天不厭其煩的講解示范,讓他們為能作為學校一員而感到自豪。學校開學典禮,表彰優秀學生。我抓住時機給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不起,并告訴他們,自己如果努力也能做得更好,讓孩子們產生前進的動力。

經過一星期的學習,學生對自己的身份和使命有了正確的認識。我作為班主任,非常高興。

二、傾注愛心,關心孩子

愛是無聲的語言,愛學生就是重視學生。尊重學生,信賴學生,理解學生,積極主動與學生溝通。例如,每天早晨走進教室,我先看學生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降,提醒同學們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位,我會在課后叫他們做好。學生感受到老師對他的關心和愛護,體會到老師很在意每一個學生,讓他們有一個好的心情投入到一天的學習中去。

學生在學校的唯一依靠便是班主任,所以作為班主任不但關心學生的生活,還要關心學生的學習。那些學習退步的,考試發揮不好的,有困難的,我常常用語言開導,鼓勵,教育他們。

三、鼓勵與微笑

在教育教學中,我深深感到必要的鼓勵和夸獎是免不了的。剛開學時,我搜腸刮肚把一切鼓勵的句子前端出來了,卻感覺孩子們并沒有我所預想的那樣“被鼓勵起來了”。我反思,我發現自己雖然在說著鼓勵的語言,但面部卻沒有一絲表情。在我做學生時,我就時常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵遠勝過老師一句面無表情的表揚,因此,現在我在課堂上,在用語言鼓勵孩子的同時,更多的選擇以微笑面對孩子,讓他們感受到我對他們的信任。即使他們回答錯了,只要認真聽課了,也給他們寬容的笑,激發他們的積極性。

從六年級的教育教學工作中,我也感受到工作確實很費力,但如果我在工作中不斷總結,不斷實踐,一定會發現“對付”孩子的方法遠不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!

第9篇:班級教育教學工作總結

班主任教育教學工作總結

忙忙碌碌,一個學期的教學工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關心和愛護他們,力爭無愧于家長的期待、校領導的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,把培養學生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下:

一、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生。無論是授課還是平時言談,班主任都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個細節做好。平時,我隨手撿起地上的紙屑、隨手關燈、隨手關上忘關的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活。

二、培養學生良好的行為習慣

三年級學生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養學生良好的行為習慣入手。在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自上學期對學生抓常規教育以來,我便經常利用讀報堂、周會課等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我會利用課下的一些時間來教給他們,從而扎實有效地加強學生的常規訓練。另外我還注意培養學生勤儉節約的好習慣。班里大多數學生的家境較好,學生中存在很多浪費的現象,如吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我專門利用周會課進行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰爭年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見,談談父母掙錢的不容易。漸漸地,班里浪費的現象少了許多。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時

對他們的行為作出正確的引導,讓孩子們逐步養成一個良好的行為習慣。

三、培養得力小助手

剛開始當班主任的時候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問題的癥結就在于自己沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發現用給班干部戴高帽子的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。上一學期我也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經常在公共場合給班干部戴高帽,雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用。這一學期,我轉變了方式,由公開場合逐漸變為地下工作。這樣,班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

四、關心愛護每個學生,用愛心轉化后進生

做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內表揚,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還經常讓學生多去看別人的優點,然后比一比看誰發現別人優點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在堅

持愛字當頭、以情動人的原則下,我努力營造著良好的班級氛圍。

五、注重家校聯系

該學期,為了更好地與家長建立聯系,我經常利用校信通、電話、家校聯系卡、家長接送學生及中途看學生的機會,與家長互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經常和他們一起分享如何教育學生、改變他們性格中的弱點、培養學習興趣和好的學習習慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發. 最后,我想談一談教學方面。在平時的教學中,我盡量根據學生年齡特點和自己的教學風格精心設計教案,對于在實踐過程中遇到的問題、困惑,我會及時向其他老師請教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學期舉行的優質課大賽中,我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的。現在,通過自己的邊教學邊摸索、認真備課上課,應該說在教學質量上比以前有所提高,教學水平也有了很大的進步。不過比起有經驗的老師,我還是存在一定差距的,所以今后我還會不斷努力、不斷學習的。 當然,人無完人,金無足赤。不論是在班級管理,還是在教學方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會不懈地努力,力爭做得更好!也希望大家一如既往地幫助我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上一個新臺階

第10篇:小班的教育教學工作總結

給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。

2、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

3、語言領域方面

首先,培養幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。

4 社會領域方面

培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;每個孩子的個性不同,生長環境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個

孩子,發現他們的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助。

5、藝術領域方面

首先培養幼兒對音樂的學習興趣,激發幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養了幼兒對美術活動的興趣,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能。

6、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

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