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教務處工作總結

第1篇:教務處工作總結

2014—2015學年度上期教務處工作總結

一、優化管理手段,做好教學常規管理工作

本學期,我處一如既往,發揮綜合、協調、管理的職能 ,提高工作效率和工作質量,取得了較好的成效。

1、學期初召開了全體教師大會,總結了上學期教學工作,并本期的教學工作提出了具體要求。

2、收取審核了本學期開設的所有課程的授課進度計劃,對部分教師在編寫過程中存在的問題進行了整改,標準一致,情況好于以往,保證了授課進度計劃的規范性和教學環節的嚴謹。

3、加強教學質量管理,期中、期末對教研組進行工作檢查(包括對教案、教學進度、作業情況等),隨機抽查了教研組40名教師的教案和作業布置批改情況。對教學設計、書寫格式等方面存在的問題,進行了記錄和反饋和整改,整體檢查效果較好。

4、加強并細化教學考勤,繼續堅持教師上課和早晚自習巡查制度。開學初就制定了教學巡查人員輪班表,每天派專人負責教學考勤巡視,出現問題及時處理,注重檢查結果的每周匯總與反饋。總體教學秩序良好,無重大的教學事故發生,但學生上課睡覺,教師對課堂的管理掌控能力方面還存在較大的問題。

5、完成了上學年學生補考及成績登錄工作,對轉入四川師范大學專科段學習的232名2011級學生進行了學籍注冊、學號編錄、學生證制發,組織完成了全校的期末考試、閱卷、成績分析和登統工作。

6、完成了學生評教工作,在全校學生中進行了對教師教學滿意度測評工作。從統計結果看,教學滿意度較往期有所高。

二、狠抓教師隊伍建設,提高課堂教學水平

豐富了教師隊伍培訓的方法和手段,努力提高教師的綜合素質和課堂教學能力、信息化教學能力和實踐教學能力,取得了較好效果。

1、選派了李懷陽、張章、羅曉熙、馮玉霞4名老師分別參加了計算機網絡、美術、英語、音樂項目為期三個月的國家級骨干教師培訓;選派了趙青等名教師進行培訓;選派了雷勝建等4名教師擔任涼山州中小學教師國培計劃學科輔導老師,通過培訓學習、指導,在一定程度上豐富了教師們的專業視野,更新了教育觀念。

2、組織開展了以“把握教師教育實質,突出教師職業技能培養”為主題的教學研討會。讓全校教師樹立了“民族”、“幼兒”、“師范”、“高等”的辦學特色理念。

3、加快以新進教師和年青教師培養為主導的教師業務素質提高進程。盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規范,對新教師進行課堂的聽課、指導,積極組織青年教師上公開課、觀摩課,給青年教師提供施展教學才華的舞臺和機會。完成了本學年“新老教師結對子”活動的收尾工作,新教師在教育教學理念和業務水平上都有了很大程度的提高,達到了此次活動開展的目的。

4、鼓勵教師參加學歷提升,為學校升專培養師資。已經有2人順利考取了四川師范大學教育碩士研究生。

5、積極組織教師參加各級各類教學比賽,以賽促提高,以賽促成

長,效果良好。

本學期,選派謝雅麗老師參加四川省中職學校語文優質課比賽獲省級三等獎,肖婷老師參加全國“創新杯”信息化教學和說課比賽獲國家級二等獎;有14名教師指導學生參加2014年涼山州中等職業學校學前教育專業學生技能大賽,4人獲指導一等獎,其余分獲二、三等獎。

三、強化技能訓練,提高學生技能水平

1、實施完善了學前教育專業學生技能訓練和考核過關方案

對2012級學前教育專業學生進行了“手工制作”技能過關考核,過關率達96%,對2013級學生進行了“幼兒體操”過關考核,過關率達93%,并對考核過程中的標準、要求等問題進行了完善。

2、師范生專業技能訓練得到有效加強

組織對師范生進行了“普通話”、“三筆字”、“簡筆畫”等三項教學技能州級培訓和測試,“普通話”測試報名人數達700人次,“三筆字”、“簡筆畫”分別達500人次。三筆字、簡筆畫過關率較往年都有一定程度的提高。

3、加強了對學生企業實踐能力的訓練

組織了由3名財經組骨干教師,對2012級會計班學生進行了為期40天的會計集中實訓,取得了良好效果。

4、選拔組織了25名學生參加涼山州職業學校學前教育專業學生技能大賽,榮獲5個一等獎,5個二等獎,10個三等獎

5、組織了部分學生參加征文比賽,涼山州校園安全書畫參賽作品的選送。

四、務實教研工作,突現校本教研特色

1、健全教研制度,加強教研組建設。結合本校實際,從備課、批改作業、公開課以及工作態度等多個方面對教研組建設進行評估,從而使學科教研組工作逐步規范化、制度化。

2、重視課題管理工作。使教研課題管理規范化、制度化。并且,鼓勵各教研組和教師個人申報各級課題,積極參與教科研研究,促進多出成果。

2014年度我校獲得一項省級課題、四項州級課題立項,并在我校進行了集中開題,他們是:

(1)基于實踐層面的彝族師范生普通話學習困境及對策 四川省教科所 周瑜珊

(2)民族地區農村初中數學教師培訓策略研究 涼山州教科所 余建忠

(3)涼山地區學前教育師范生“數學集體教學活動設計與實施”能力的訓練和培養方法的研究 涼山州教科所 辜義敏

(4)學前教育專業學生運用彝漢雙語組織教育活動能力培養究 涼山州教科所 皇萍

(5)涼山彝族地區中等職業教育教師職業倦怠問題調查研究 涼山州教科所 王靜秋

本期余鴻老師州級課題《涼山地區學前教育專業英語教育師資現狀調查及對策研究》順利結題,同時又獲得了州人社局專項資金支持的學術帶頭后備人選課題一項。

相關教研組又申請到了兩項“涼山州教育局第三批以研帶訓教育小專題研究項目”。

本期教師發表論文十余篇,獲省級成果獎共有7人。

3、注重教材建設。按照文化基礎課程采用國家規劃教材,專業基礎課和專業課采用具有地方和行業特色的省級教材,部分專業課程根據實際需要,鼓勵教師編寫反映自己教學特色的校本補充教材和講義的原則,本期已有四位老師擔任了特色教材的副主編。

4、加大校本教研工作力度。注重校本教研的實際功能,充分利用現有的教師資源,使學校教科研工作逐步走向成熟化。本學年有多位教師開設各種級別的教學研討課、示范課、觀摩課,帶動了全體教師提高教學效果的熱誠,紛紛開始精心設計課堂教學程序,提高了課堂教學質量。并培養了教師互相聽課學習的良好風尚,營造濃厚的教研氣氛。

五、存在問題和不足

1、教師工作條件需進一步改善。特別是,因板房教室過熱、安全性差、干擾大,課堂教學效果難以保證。

2、教風還需進一步加強。個別教師缺少敬業精神,有隨意遲到、早退和缺課現象;特別是晚自習輔導時,老師早退現象嚴重。教師違紀行為沒有得到有效遏制!

3、教研組活動的效率需進一步提高。個別教師只管教學,不管教學研究,缺乏合作意識、課堂教學質量不容樂觀,學生成績提高不夠明顯。

4、激勵機制需進一步健全,教師工作積極性還需充分調動。

瞻望未來,我們信心滿懷,只要全體教師齊心協力,教學工作必將迎來燦爛的明天。

教務處

2014年12月25日2014—2015學年度上期教務處工作總結

一、優化管理手段,做好教學常規管理工作

本學期,我處一如既往,發揮綜合、協調、管理的職能 ,提高工作效率和工作質量,取得了較好的成效。

1、學期初召開了全體教師大會,總結了上學期教學工作,并本期的教學工作提出了具體要求。

2、收取審核了本學期開設的所有課程的授課進度計劃,對部分教師在編寫過程中存在的問題進行了整改,標準一致,情況好于以往,保證了授課進度計劃的規范性和教學環節的嚴謹。

3、加強教學質量管理,期中、期末對教研組進行工作檢查(包括對教案、教學進度、作業情況等),隨機抽查了教研組40名教師的教案和作業布置批改情況。對教學設計、書寫格式等方面存在的問題,進行了記錄和反饋和整改,整體檢查效果較好。

4、加強并細化教學考勤,繼續堅持教師上課和早晚自習巡查制度。開學初就制定了教學巡查人員輪班表,每天派專人負責教學考勤巡視,出現問題及時處理,注重檢查結果的每周匯總與反饋。總體教學秩序良好,無重大的教學事故發生,但學生上課睡覺,教師對課堂的管理掌控能力方面還存在較大的問題。

5、完成了上學年學生補考及成績登錄工作,對轉入四川師范大學專科段學習的232名2011級學生進行了學籍注冊、學號編錄、學生證制發,組織完成了全校的期末考試、閱卷、成績分析和登統工作。

6、完成了學生評教工作,在全校學生中進行了對教師教學滿意度測評工作。從統計結果看,教學滿意度較往期有所高。

二、狠抓教師隊伍建設,提高課堂教學水平

豐富了教師隊伍培訓的方法和手段,努力提高教師的綜合素質和課堂教學能力、信息化教學能力和實踐教學能力,取得了較好效果。

1、選派了李懷陽、張章、羅曉熙、馮玉霞4名老師分別參加了計算機網絡、美術、英語、音樂項目為期三個月的國家級骨干教師培訓;選派了趙青等名教師進行培訓;選派了雷勝建等4名教師擔任涼山州中小學教師國培計劃學科輔導老師,通過培訓學習、指導,在一定程度上豐富了教師們的專業視野,更新了教育觀念。

2、組織開展了以“把握教師教育實質,突出教師職業技能培養”為主題的教學研討會。讓全校教師樹立了“民族”、“幼兒”、“師范”、“高等”的辦學特色理念。

3、加快以新進教師和年青教師培養為主導的教師業務素質提高進程。盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規范,對新教師進行課堂的聽課、指導,積極組織青年教師上公開課、觀摩課,給青年教師提供施展教學才華的舞臺和機會。完成了本學年“新老教師結對子”活動的收尾工作,新教師在教育教學理念和業務水平上都有了很大程度的提高,達到了此次活動開展的目的。

4、鼓勵教師參加學歷提升,為學校升專培養師資。已經有2人順利考取了四川師范大學教育碩士研究生。

5、積極組織教師參加各級各類教學比賽,以賽促提高,以賽促成

長,效果良好。

本學期,選派謝雅麗老師參加四川省中職學校語文優質課比賽獲省級三等獎,肖婷老師參加全國“創新杯”信息化教學和說課比賽獲國家級二等獎;有14名教師指導學生參加2014年涼山州中等職業學校學前教育專業學生技能大賽,4人獲指導一等獎,其余分獲二、三等獎。

三、強化技能訓練,提高學生技能水平

1、實施完善了學前教育專業學生技能訓練和考核過關方案

對2012級學前教育專業學生進行了“手工制作”技能過關考核,過關率達96%,對2013級學生進行了“幼兒體操”過關考核,過關率達93%,并對考核過程中的標準、要求等問題進行了完善。

2、師范生專業技能訓練得到有效加強

組織對師范生進行了“普通話”、“三筆字”、“簡筆畫”等三項教學技能州級培訓和測試,“普通話”測試報名人數達700人次,“三筆字”、“簡筆畫”分別達500人次。三筆字、簡筆畫過關率較往年都有一定程度的提高。

3、加強了對學生企業實踐能力的訓練

組織了由3名財經組骨干教師,對2012級會計班學生進行了為期40天的會計集中實訓,取得了良好效果。

4、選拔組織了25名學生參加涼山州職業學校學前教育專業學生技能大賽,榮獲5個一等獎,5個二等獎,10個三等獎

5、組織了部分學生參加征文比賽,涼山州校園安全書畫參賽作品的選送。

四、務實教研工作,突現校本教研特色

1、健全教研制度,加強教研組建設。結合本校實際,從備課、批改作業、公開課以及工作態度等多個方面對教研組建設進行評估,從而使學科教研組工作逐步規范化、制度化。

2、重視課題管理工作。使教研課題管理規范化、制度化。并且,鼓勵各教研組和教師個人申報各級課題,積極參與教科研研究,促進多出成果。

2014年度我校獲得一項省級課題、四項州級課題立項,并在我校進行了集中開題,他們是:

(1)基于實踐層面的彝族師范生普通話學習困境及對策 四川省教科所 周瑜珊

(2)民族地區農村初中數學教師培訓策略研究 涼山州教科所 余建忠

(3)涼山地區學前教育師范生“數學集體教學活動設計與實施”能力的訓練和培養方法的研究 涼山州教科所 辜義敏

(4)學前教育專業學生運用彝漢雙語組織教育活動能力培養究 涼山州教科所 皇萍

(5)涼山彝族地區中等職業教育教師職業倦怠問題調查研究 涼山州教科所 王靜秋

本期余鴻老師州級課題《涼山地區學前教育專業英語教育師資現狀調查及對策研究》順利結題,同時又獲得了州人社局專項資金支持的學術帶頭后備人選課題一項。

相關教研組又申請到了兩項“涼山州教育局第三批以研帶訓教育小專題研究項目”。

本期教師發表論文十余篇,獲省級成果獎共有7人。

3、注重教材建設。按照文化基礎課程采用國家規劃教材,專業基礎課和專業課采用具有地方和行業特色的省級教材,部分專業課程根據實際需要,鼓勵教師編寫反映自己教學特色的校本補充教材和講義的原則,本期已有四位老師擔任了特色教材的副主編。

4、加大校本教研工作力度。注重校本教研的實際功能,充分利用現有的教師資源,使學校教科研工作逐步走向成熟化。本學年有多位教師開設各種級別的教學研討課、示范課、觀摩課,帶動了全體教師提高教學效果的熱誠,紛紛開始精心設計課堂教學程序,提高了課堂教學質量。并培養了教師互相聽課學習的良好風尚,營造濃厚的教研氣氛。

五、存在問題和不足

1、教師工作條件需進一步改善。特別是,因板房教室過熱、安全性差、干擾大,課堂教學效果難以保證。

2、教風還需進一步加強。個別教師缺少敬業精神,有隨意遲到、早退和缺課現象;特別是晚自習輔導時,老師早退現象嚴重。教師違紀行為沒有得到有效遏制!

3、教研組活動的效率需進一步提高。個別教師只管教學,不管教學研究,缺乏合作意識、課堂教學質量不容樂觀,學生成績提高不夠明顯。

4、激勵機制需進一步健全,教師工作積極性還需充分調動。

瞻望未來,我們信心滿懷,只要全體教師齊心協力,教學工作必將迎來燦爛的明天。

教務處

2014年12月25日

第2篇:教務處工作總結

2014-2015學年第二學期教務處工作總結

本學期是一個短暫卻又忙碌的一學期,在這學期中,我在各位行政領導的幫助下,在各位老師的支持下順利地完成了教務處的各項工作,現匯報如下:

1. 在開學初,根據各班老師的變化情況對課表進行了略微地調

整,并及時地把調整后的課表發到老師的手里,使教學工作可以順利地開展。

2. 對本學期所用教材和教輔進行統計、采購、存檔。

3. 教學方面安排每位老師制定教學計劃;各教研組長制定教研

計劃;各班主任制定班主任工作計劃和安全工作計劃。并且對各種計劃進行檢查、存檔。

4. 根據行政歷的安排,從第二周開始安排各教研組定時、定點

進行教研活動。語文組每周二上午第三節,數學組每周五下午一二節,英語組每周三下午第二節進行教研,地點在晚自習教室。

5. 通過各位行政領導的討論和決定,我們的社團課在第三周正

式開始,所開科目有:美術、武術、舞蹈、小實驗、變廢為寶、七巧板、衍紙畫、超輕粘土。

6. 教務處和督學馬老師還對老師進行不定時的推門聽課,聽課

后進行點評,以督促老師們提高業務水平。

7. 本學期的教師業務學習,教務處也專門做了簽到表,對老師

的學習進行監督。

8. 第五周、第六周組內課教研活動。第四周教師例會就布置下

去讓老師們選課、報課、備課、然后在組內說課,各教研組進行討論修改,力求展現一堂優質課。本次組內課李悅佳、宋星星、史亞麗三位年輕老師的課講的不錯,個別老師的課出現了問題,在各組評課的時候學校領導都給與了批評、指正。

9. 第七周和第十二周段校長和教務處對一年級的快速識字進行

了教學質量抽查并做了檢查記錄。

10. 第八周教務處和督學馬老師對每位老師的教案和作業進行了

第一次檢查。檢查過程中發現了一些問題,作業方面有些學生沒有及時訂正,有些老師沒有復批;教案方面有些老師寫得過于簡單,反思也只是一句話。我們把這些情況都反應給了兩位校長,教師例會上也反饋給了老師,并對教案和作業批改進行了嚴格的要求,強調了需要改進的地方。

11. 第五周和第十周對各班進行的國學抽查。

12. 第十周家長開放日制定了計劃,安排了各班的課程,安排各

教研組進行選課、備課、說課、試課、評課。最后對老師們的課件、教案進行收集、整理、存檔。

13. 各學科的比賽我們也進行了不少。語文作文比賽、數學口算

比賽、英語單詞和書寫比賽、奧數比賽、繪畫比賽、畢業班三科聯賽。在這些比賽中孩子們表現的非常好,取得了優異的成績。

14. 臨近期末,教務處安排老師們制定復習計劃,各副課在十四

周完成期末考核。十四周我們還進行了小學各年級的綜合測試,邀請家長當考官,各學科老師們想出了很多新點子對孩子們進行測試,得到了家長的一致認可。

15. 十四周我和馬老師對教案和作業進行了第二次檢查,發現有

些班級的同步練習沒有做完,老師的教案沒有寫完。我們詳細了解了情況之后進行了記錄與匯報,兩位校長也找相關的老師進行了談話。

16. 除了學校的一些工作以外,我們也根據金水區教育局的要求

參加了一些教學活動。開學初,語、數、英三科通教材,制定學業評價方案;參加金水區“希望杯”優質課展評活動,各科老師輪流到校外進行聽課學習;六一前一周,開展了迎六一文化周活動,并且向教育局遞交了相關的資料;期末考試前參加了金水區的考務會,了解了區里的考試安排情況,并且訂購了金水區的考試卷,以供老師參考。

17. 期末考試結束后,我對本學期的資料進行了收集:教師教案、

工作手冊、教學工作總結、班主任工作總結、班級安全工作總結、教研記錄、教研組工作總結、各學科成績匯總表、質量分析表以及試卷。

以上就是我這學期所做的一些工作,回想一下,還有很多的不足之處,特別是在教師的教案撰寫和作業批改方面抓得不太嚴,以至于讓某些老師鉆了空子,在下學期要和兩位校長討論一套可行的辦

法,對老師們進行監督。另外,有寫方面的工作考慮的不是太周詳,遇到事情急躁不冷靜,這在以后的工作中一定要克服,爭取做到更好。請領導給予批評、指正。

第3篇:教務處工作總結1

西山學校高中部2015---2016學年第二學期

教務處教學工作總結

高中部教務工作的開展始終以“學校2015-2016學年度工作重點”為依據,以培養“全面發展、學有所長、個性發展”的學生為目標,以狠抓教學管理、深化課堂改革為核心。在學校領導和學部領導的引領下,在高中部師生的共同努力下,本學期教育教學任務基本完成。現將本學期在教務工作上所取得的成績及存在的問題總結如下:

一、主要工作

1、制定切實可行的計劃,教務工作分工明確,責任落實到位。 開學初,學部教務處制定了本學期教學、課改工作計劃,及教育教研活動計劃、聽評課計劃、高中部常規管理制度等。各教研組根據本組實際情況制定切實可行的教研組活動計劃,教務處組織召開教務管理人員和教研組會議,要求在教學管理中貫徹各項工作要求,明確目標責任。由教務副校長任飛全面負責教學、教研工作,教務主任袁建國主抓教育科研工作,教務干事于紅負責常規教學管理和相關考務,教務干事蔣玉璽負責聽課、評課以及作業和教案的檢查以及日常事務,羅琳負責學籍管理和高考考務。各項工作目標明確,責任落實到位。大家本著對工作、對學校、對學生負責的態度盡力做到不缺不漏,準確真實。

2、狠抓教學常規管理,強化教學過程。

(1)督促檢查經常化,規范化。本學期嚴格按照高中部教學常規制度、常規檢查制度、常規通報制度進行教學常規管理,認真落實

“ 四查”制度。在此基礎上,教務處每兩周一次檢查教師的教案、作業批閱、聽課記錄,并在當周例會上做總結通報,達到規范教學各環節的目的,累計檢查教案、聽課記錄四次、學生作業四次,并且安排了期中、期末兩次學部大檢。配合督查室完成了學校對高一語文、歷史,高二英語、化學的常規抽檢,對檢查中發現的問題,及時提出整改,對教學執行不到位的教師給予處罰。本學期共處理教師21人次 ,獎勵21人次,為教學的有序進行打好了基礎。

(2)聽課評課常規化,鼓勵人人參與。教務處安排部署了“三課”( 公開課、示范課、觀摩課)活動,要求以教研組為單位,安排青年教師的公開課、中年教師的示范課、優秀教師的觀摩課,各科目做到人人參與,認真聽評課,研究得失,達到共同提高的目的。結合學校組織的多媒體一體機培訓,要求配備了一體機教室的教師準備一節運用的示范課。目前此項工作正在有序進行,進一步促進教師相互學習,相互提高,同時也促進了教師對新的教學手段的學習和運用。

3、積極開展教研活動,全面推動教育發展

辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展,就要充分發揮教科研的先導作用,努力營造一種濃厚的教科研氛圍,堅定不移地走“科研興校,科研興教”之路。開學初根據學部教學分工重新確立了各教研組的教研組長,要求各教研組對同課頭統一進度,統一教學目標,教研組成員協同制定教研課題,積極開展教研互研工作,教務處定期組織召開教研組長會,落實本學期各教研組的具體活動。規定每周二上午三節課為數學教研集備時間,每周二下午三節課為文綜組教研集

備時間,每周三上午三節課為英語教研集備時間,每周三下午三節課為理綜組教研集備時間,每周五下午三節課為語文教研集備時間。同時分時統一安排在教學區二樓會議室進行教學研討,開展的公開課安排在教室進行。規定了地點、規定了時間、規定了內容、規定了任務,使教研集備的效率得到了提高,也便于校長室、教務處進行有效的監督。同時加大教師走出去向外校學習的力度,派教師參加蓮塘一中、師大附中、南大附中的教學開放日活動,教師受益匪淺。

4、以競賽助推教學,培養學生應試能力

學生參加各類各層次的比賽,有利于開拓學生的視野,有利于培養學生應試能力,有利于提高優秀學生的解題能力。本學期教務處安排了324名學生參加了省、市、縣數學、物理、化學、英語聽力的競賽,從已出結果中取得了不菲的成績,數學有鄒志慶、范志明、鄒菁瑤、劉仕財同學獲得二等獎,張澤鵬、陳朝發、劉高峰、董晨獲得三等獎。學部也陸續的、分階段的開展數學趣味賽、語文成語接力賽、文綜歷史劇表演賽。參與的學生多且興致高,很好地激發了學生的創造能力,為今后教學提供了許多借鑒。組織實施首屆南昌市《 校園足球 》大賽,美術作品、自創歌曲、手抄報、標語口號、英語與足球、音樂與足球的視頻課件等相關參賽項目,均獲得了學校的高度贊譽,均占據所有參賽作品中的半壁江山。參加了進賢縣組織的《 紀念長征80周年美術作品》比賽,參賽的作品在送審的過程中,就已經得到了進賢縣教體局衛生藝術科領導的好評。同時還在高一年段積極籌建書法興趣小組,并已經有序、正常的開展了活動。這些活動在

一定程度上改變我校學生的學習習慣,注重了學生學業能力培養,有效地激發了學生的學習主動性。

5、加強考試管理,提升教學質量。

質量是學校的生命線,根據教學安排,前半學期教務處先后對高

一、高二兩個年段進行了一次月考,考完后及時對教師和學生進行了表彰獎勵;在月考與期中考試中間還穿插了摸底考試。同時也針對考試明確和修改了效益獎的分配方案獎勵制度,使效益獎真正發揮和突出“ 效益”的功能,即不平均分配,吃大鍋飯,又適當注重公平,又注意優生班、普通班、藝術班的梯度差別,即有效的發揮優生班教師教學的創造性,又能夠在一定程度上激發普通班、藝術班教師積極性。為了保證考試的公平性,學部本學期對大考( 期中、期末)全部實行網上閱卷,一方面使學生提前進入高考的技術、非智力因素的培養,另一方面也節省了閱卷的時間和在一定程度上制約了閱卷教師的主觀裁量權,使得考試所反映的信息更為準確、真實、科學。考試后學校都要求教師對每次考試認真分析,及時總結,同時分別在兩個年段召開質量分析會,總結得失。召開表彰大會,對總分、單科年段前十、班級總分前五的學生進行表彰,由副段長宣布本年段表彰對象,由正段長宣讀獲獎詞,從宏觀的層面上落實了 “ 兩教合一 ”。在重點班認真推行“ 考后100分 ”工程,即考試完講評后,用原卷再重新做、重新考,檢查能否達到100分和百分率是多少,其目的是,考了糾錯,講了不忘,再考不慌。

6、以高考為主抓手,帶動非畢業班的教學教育

成立了以王校長為中心的高考領導小組,形成以高三年段為主,處室配合的聯動機制,有效的、穩步的、有計劃的推動高三的復習應考。本學期高三年段在不同的時間段,分別舉行了金太陽大聯考、南昌市聯考、一、二、三次模擬考試,鍛煉了學生,提高了能力,總結了經驗,發現了不足,及時調整復習的應對策略。進入3月,又安排了和舉行了每周四下午的綜合科目的訓練,并嚴格要求,有考必改,有改必講,有講必查( 查學生的聽、記、糾錯本 )。進入4月又及時調整和安排重點班重點學生的兩周一考,做到以考帶教,以考促學,以考定向,以考輔生。為了豐富應考教練( 教師)能力水平,先后組織了高三老師全員參加南昌市2016高考培訓,組織學科骨干教師參加河北衡水中學2016年高考說明會。這些措施的準備和實施,充分保證了對高考復習支持、輔助、引領、領導。對藝術生的管理,從來都是主抓的重點。學部要求加強點名制的落實,要求副班主任跟班、進班,要求備課組組長嚴格管理學生。這些措施保證了藝術班的正常教學,也為藝術生的考試出成績,出好成績打下了基礎。今年藝考,體育參考學生15人,全部合格,期中90分以上2人,80分以上3人,70分以上6人,美術參考學生64人,38人200分以上或A證 ,13人獲得各類學校的通過,音樂參考學生19人,全部獲A證 ,12人獲得各類學校的通過,舞蹈參考學生19人,全部獲A證 ,11人獲得各類學校的通過,總體上應該取得了不俗的成績。教務處對高三年段是方向引導,是措施保障,是服務到位,是教學過程和教學痕跡的管理。在很大程度上給予了高三年段最大的管理空間,這也有利于

高三的教學教育,有利于高三的傾斜管理。

7、強化服務意識,進一步完善文檔資料。

教務處是一個純粹事務性部門,是一個聯系老師和貫徹領導意圖的部門。因此教務處全體成員牢固樹立和強化服務意識,以大局為重 ,以全局為重,積極落實校長室布置的工作,整理資料、完善制度,從多方面做了我們的努力。于紅老師在安排考務過程中,反反復復,盡量做到平均、有度,盡量做到合理、人性化。蔣玉璽老師對本職工作盡心盡責,在教務上,資料的整理、保管井然有序,對日常事務處理充滿智慧。羅琳老師對學籍管理和高考考務中遭遇到許多的不快,有許多的經濟損失,無怨無悔,甚至動用個人的社會關系辦好相關事宜。他們的所作所為、他們強烈的事業心,感染著許多的人。

二、存在的問題與不足

盡管前半學期我們做了不少工作,也取得了一定的成績,但是工作中仍然存在不少問題與不足,主要表現在:

1、教研組的效率還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。組內的集備在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力,提升組內集備的功效。教研氛圍還不濃,有待于進一步加強。課改的氛圍還不夠,教師參與課改的興趣尚缺。

2、部分教師的思想較為消極,組織觀念不強、工作紀律松懈,有待進一步規范和引導。

3、常規教學工作抓得不細,通過前半學期檢查教案、作業批改以及聽課記錄仍然存在備案過簡、書寫了草、缺課后反思;作業批改不認真、未批等現象;聽課記錄不規范、甚至有閉門造車現象;部分教師的計劃、總結、試卷分析不及時、不透徹,對學情、班情的分析

流于形式,草率了事,應景上交。

4、部分教師工作責任心不強,在考勤過程中發現教師不能按時進課堂,或者上課中途離開教室,學生自覺行為習慣又未養成,導致紀律混亂。

5、教師重視了知識傳授,忽視了學生良好行為習慣和學習習慣以及道德情操的培養,學生自覺學習,主動學習的行為不明顯。

6、學生缺乏對學業的正確認識,相當一部分學生表現出沒有動力,在檢查者中發現作業不能按時按量完成,應付抄襲現象較多。

三、下學期的工作方向和改進措施

1、繼續加大雙常規管理( 教師教學常規、學生學習常規),規范教育教學行為,為“質量立校,特色興校”奠定結實基礎。

2、加強教師的教研、互研,落實好“三課”活動,切實搞好課改工作,確保課改工作有序開展。

3、充分發揮年段在教育教學的特殊作用,使學校教學工作開展得有聲有色。

認真回顧本學期的工作,一份耕耘,一份收獲。教育教學任務的完成離不開學校領導的重視支持、離不開學部校長的引領決策和廣大教師的積極配合;存在的問題需要我們今后繼續發揚優良作風,改進工作方法,除繼續做好各項工作外,還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作。使各項工作能更科學、更高效地開展,使學部的教育教學質量上一個新臺階。

江西西山學校高中部 2016年6月13日

第4篇:工作總結教務處

本學期是一個不平凡的學期,最為重大的莫過于江總書記關于教育的談話,其次就是中央"關于切實減輕中小學過重的課業負擔"的指示。這在新中國建國以來的歷史上還是僅見的。學習貫徹落實黨中央,江總書記的指示構成了我們教務處工作的主旋律。新千年伊始,學校提出"做二十一世紀的人,做二十一世紀的一中人"的口號,把全面提高學生素質,培養二十一世紀的建設人才作為我校立校的根本方略,圍繞這個指導思想工作構成了我們教務處工作的中心。

一、提高對新世紀中國教育本質的認識

今年一開學,國家關于"減輕學生過重的課業負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來,江總書記關于教育的談話更是振聾發聵,令人警醒,隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時期,我們自覺地學習了上級的有關指示精神,力求領會其精神實質,不斷加深認識,逐步向全面準確把握減負的內涵過渡。我們以為減負是把多余的,過重的,無用的課業負擔減去。是把學生過重的心理負擔減去,是把學生過重的經濟負擔減去。新世紀是知識經濟的世紀,是人才的世紀,它賦予我們的歷史使命是培養出大批的合格的具有較高素質的人才,決不意味著不要學生的文化素質。為此,我們理直氣壯的抓教學質量,真心實意的減過重負擔。保證了教學、教研、實驗等工作的順利開展。

二、切實貫徹"減負"規定,反對片面追求升學率

①堅決不動搖地執行減輕學生過重的課業負擔的規定,遵照校長指示,教導處以學校文件的形式下發《關于切實減輕學生過重課業負擔的規定》,從課程課時,在校活動量,教輔資料,作業量,考試競賽,升留級諸方面作了明確的具體可操作的規定,并在實踐中嚴格施行。

②我們注重學生的素質教育,反對為片面追求升學率,隨意增減課程。在課程設置上,按國家的課程計劃,根據我們的校情,盡量開足各科課程,我們堅持開設健康,職教等課程,我們在過去"微機"課的基礎上發展成了現行的"信息技術教育課",協助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中,我們注重對傳統的教學方式采取"揚棄"態度,把它同現代技術結合起來,電子閱覽課周均30節,信息技術教育周均26節多媒體教學周均15節,語音課周均30節。加上理、化、生實踐課,用現代技術主導的課程約占十分之一。

③對學生學業成績的考核評價,采用不同的形式和方式;我們對所學課程的成績評定,一是考試,主要是針對中考科目;二是考查,主要是針對興趣學科;三是測試,如體育項目,理、化、生實驗操作;四是市、區統測結業,如史、地、生、勞等。評價方式:大多采用分數制,有些年級和學科嘗試了等級制。

三、千頭萬緒,穩定教學秩序當數第一

教學手段現代化也好,培養學生的個性特長也好,施行素質教育也好,都離不開一個穩定有序的教學的環境,我們始終把建立一個穩定的教學秩序當作頭等大事看待,我們把這件事提高到師德規范的層面來抓,我們加強了對教師的思想工作,除了再三反復的申明教學紀律外,還多次同教師談心,發現苗頭及時糾正,事先做為疏導工作,防患于未然,改變了過去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法,減小了教務處同教師的矛盾沖突,教師們反而更自覺地遵守勞動紀律,整個教學沒有因為市里大型學科競賽,公開課,學術研討會,高自考等活動而受影響,教學機器始終如一地有條不紊地運行著。

四、積極支持教學研究,促進教師"升級換代"

本學期教務處組織教育教學研究活動,參加盛市級教學研究活動,教師教學教學比武,派遣初中體育教師二人參加省體育專倫繼續教育培訓。本學期,《人類面臨環境問題》的教案被評為市級優秀教案。我校教師獲省市各級獎項的達31人次,擴大了我校的知名度。

五、全力以赴主辦,協辦各類大型活動

由于我校聲譽日隆,一學期內,總有一些大型活動在我校舉行。凡有大事,只要是涉及到教務處,無論是主辦還是協辦,都能以全力以赴奮力博戰的姿態,精心組織,細致協調,力爭最完滿的結局。

本學期,我們組織了全省初中政治新教材的培訓和示范課表演,安排了市教研室來我校視導的接待工作,都受到了上級和同行的好評.

第5篇:教務處工作總結_2

織金縣三甲小學

2012—2013學年度第二學期

教務處工作總結

本學期,教務處全體工作人員在校長室的領導下,緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標,科學安排,扎實工作,大膽創新,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃,逐步健全了各種教學檔案,及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、工作開展情況

1.狠抓常規工作。根據教學“六字方針”。本學期教務處嚴格教學規范,對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課第月進行了1次集中檢查,并進行了及時的總結和反饋。對每月優秀老師給予80元、60元、50元獎勵。

2.活動開展情況。3月20日與沈國芳學校舉行校際教研活動。4月20日配合管理中心舉辦三甲—三小課堂教學觀摩研討課活動。5月22日舉行教師課件制作比賽。通過活動的開展,增強了學校之間的橫向交流,拓寬了教師的視野,為教師創造了自我展示的平臺。

3.教研教改。開學初要求各教研組根據自已實際,擬寫好工作計劃,并按工作計劃開展不少于8次的活動,從期末檢查情況來看,各教研組均按工作劃開展了公開課、示范課、集體備課、課題研究等活

動。每月20號前根據管理中心要求上交教學論文、教學故事、學生作品、活動簡訊共計45篇。其中發表26篇。

4.重視文體工作,確保“兩課、兩操”安全高效。本學期我們加強對文體組的領導和管理,規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為,保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度,特別保證了學生每天1小時的活動時間。

5.“青藍工程”走向深入,青年教師提速發展。開學初制“青藍工程”實施方案。并按工作方案開展活動。活動中“老帶新”工作扎扎實實,轟轟烈烈,新老教師互幫互學,共同提高。 “青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺,為我校的可持續發展提供了不竭動力。經過統計,本期“青藍工程”共開展了42次,且記錄祥實。

二、取得成績

1.教學成績。經過老師一個學期的努力,本期教學成績取得了一定進步。一年級語文平均分80.7和75.5位于全鄉第1和第2,數學一

(1)全鄉第3。二年級語文、數學均位列全鄉第1、第2。三年級語語文全鄉第2、第3名,三(1)班數學全鄉第3名。四年級語文全鄉第1和第3,數學全鄉第1和第2。五年級語文全鄉第1和第2,數學全鄉第3、第4.六年級語文全鄉第2和第3,數學全鄉第1和第4。

2.教研成果。陳雪榮獲全縣小學音樂優質課比賽一等獎,周曉霞榮獲語文優質課比賽三等獎,周盈盈榮獲科學優質課比賽二等獎。周曉霞《預學作業在小學語文教學中的作用和要求》榮獲青年與社會雜志一等獎,周盈盈《也談識字教學的教學方式》榮獲科學導報一等獎,

陳雪《小學語文練習法的基本要求》榮獲科學導報一等獎。

三、存在問題和不足及下期努力方向

1.“青藍工程”工作還有待于進一步加強實效性。教師在進行幫扶活動時,只體現次數,沒有更深入層次去開展,個別老師甚至沒有開展,使得該項工作成果不明顯。下期將在本項工作上加強監督管理,讓本項工作得到真正落實。

2.教師備課活動的效率還需進一步提高,個別教師的導學案從網上下載后沒有得到很好修改,體現不出教師的教學水平。下期將在老師教學行為上進一步加以引導和規范。

3.教學行為。本期教學成績雖然取得一定進步,但在薄弱環節還沒有取得突破,比如一(2)班數學、三(2)班數學、五(2)班數學,四(2)班語文。進步不明顯,將在下期加強督導,與教師交流方法,爭取躍上新臺階。

本學期即將過去,我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學期中我們將更加努力工作,力爭使教務處的各項工作更上層次,以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰!

2013年7月

第6篇:教務處工作總結2

2007-2008第一學期教務處工作總結

教務處是學校管理的職能機構,擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務,通過管理,促進教師的專業成長,促進教學質量的提高。2006年轉瞬離去,2007年悄然而來。在06-07第一學期中,得到全體老師和各部門負責人的支持,充分發揮教務處老師的集體智慧和力量,共同做了很多工作,現做以回顧:

一、工作思路的定位

樹立教師牢固的教學理念:以教學為中心,以提高教學質量為目的。加強對教學過程進行有效地監控,對教學質量進行科學地分析;抓好教學質量的意識,抓好教學質量的團結協作,研討提高教學質量的方法。教務處進行信息化的管理工作:1.完成課程課時安排、成績統計、成績評價、考試信息管理資源、將學校各項章程存檔等。

2.逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。3.逐步建立一個以教學目標為龍頭,以教學班級、學科教研組、備課組為框架,以教學過程監控為基礎,以教學增量、以各學科和各學科總分優秀率、全科及格率分析、改進為動力的教學質量管理體系。使教學質量形成的每個環節和過程都處于可控制的狀態,主動地向教學的每個過程、每個環節要質量和優秀率,穩扎穩打地提高教學質量。

二、細致教務常規工作

1、組織新生入學摸底考試,完成了初一新生的分班報到注冊工作,

為起始年級的正式開課做好了準備工作。

2、在開學前排好了本學年度的課程表,在開學前將課程表及時發放到班級和任課教師手中。并制定了工作計劃,協助學校領導安排了相關教師從事初一、初二、初三年級的學科活動以及教學輔導工作。對于健康教育、安全教育、勞技等科目派專人上課,還納入學校的總課程表內。 3、建立了新生的個人成長檔案袋,學生成長過程中獲得各項殊榮,班主任教師對學生的綜合評價,學生成長過程計錄都存放此中。

4、完成了各科教材預訂、發放,各學科資料印制工作。

5、組織了校內階段測試測驗的命題、制卷、考試等事項,完成期中、期末統考和成績統計工作。

6、按市教研室的安排布置,組織了初中相關年級語文、數學、英語、化學等學科競賽初賽、復賽的報名和考試工作。

7、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表,完成了上級交給的各項任務。

9、及時統計和核算教師每月對寄宿生教學輔導及各位教師的課時津貼。 10、組織和支持教師參加各級各類業務培訓、進修、教師繼續教育培訓和考試、教學競賽等,為新教師成長、優秀教師成名、所有教師成功打造平臺,促進全體教師專業發展:

11、提高教師隊伍的整體建設,適應新課改的要求,提高各教研組的工作效率,促進學校創新發展,制定教師崗位練兵計劃:

九月份舉辦了教師基本功鋼筆字大賽,教師作品在校宣傳欄中

展出。十月份開展校級優秀課評選活動,進行語文教師朗讀比賽,十月十四日,溫德林薛秋紅兩位老師代表我校參加了蓋州市舉辦的語文教師朗讀大賽,并獲得了優秀獎。十月十七日,我們對全體教師進行了校本培訓,張洪濤、王偉老師為全體教師做了〈〈怎樣上說課〉〉的示范課,十月二十日,進行了全校教師說課大賽,評選出王素霞、肖萬順、于云飛等7名教師參加了市里舉辦的說課大賽。十一月份舉辦了教案評比大賽等。

三、加強課堂管理

為維護全校的課堂教學秩序,保障每一天的教學活動有條不紊的順利進行,本學期教務處對課堂教學的考勤加強了督察力度,對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現,及時批評處理,本學期教師上課遲到、早退的現象及上課不管理課堂紀律、放任學生隨意自流的現象明顯減少。教務處加強督察力度,杜絕“空缺課”,基本上轉變以往教學管理“重結果評價,輕過程管理”的傾向,掌握教師課堂教學的整體過程,促進提高 45分鐘課堂教學質量,本學期教務處在學校領導的帶領下,投入了一定的精力和時間深入教學第一線,通過隨堂聽課,抓備課,抓教學環節,抓課堂教學暴露的問題。本學年教務主任隨堂聽課32節,與校領導深入課堂和評課6節,較廣泛的與任課教師交流、溝通,共同分析和解決教學中暴露的問題,有的放矢地促進指導教師,努力提高45分鐘課堂質量,無形中給教師施加了一種壓力,同時也是一種動力,促進教師認真備課,精心設計45分鐘教學方案,為不斷改進課堂教學起到了一定的推動作用。

本學期開展教學常規檢查工作,有時深入學生中去,組織學生座談問卷等活動,對教師的師德、教學理念、教學方法和教學效果從一個側面了解,為強化學校內部管理和學校領導決策提供參考依據。通過開展教學常規檢查工作,對在檢查中存在的問題,逐步與教師交流和反饋,統一思想,提高認識,改進工作,有利于教師的教育教學能力和教學質量的提高。

(一)本學期開展教學常規檢查工作好的方面:

統計結果表明大多數教師以學生為本,發揚奉獻精神,抵制社會不良風氣,在師德、教學態度、課堂管理、作業與輔導、教學效果等都得到學生的認可和好評。

(二)通過開展教學常規檢查工作發現存在的問題:

1、有的教師對學生不一視同仁,笑臉對好生,板臉對差生,同樣的問題,對差生的處理太嚴厲。有的老師諷剌控苦學生,講課只照顧學習好的學生,忽略了差生。

2、有的老師對不帶書、不交作業的學生實行變相體罰,將學生罰站在教室門口,讓學生到辦公室罰做作業,對不交作業學生態度粗魯。

3、有的老師上課經常遲到1至2分鐘,有的老師上下課很隨意,不喊起立。有的老師課前準備不充分,常跑出教室拿教學用品,有的老師上課上廁所。

4、有的老師在課堂上打電話給學生的家長,反映學生在學校違紀情況。有的老師上課時接聽電話或跑出教室外接電話。

5有的老師上課不講普通話,有的老師普通話不標準,有的老師上

課普通話和方言混合用,有的老師上課口頭語多,有的老師講課聲音小。

6、有的教師的課堂教學內容不多,作業量偏少。

7、有的教師板書不規范,字跡潦草,有的上課不寫板書,有的板書又太少。

8、有的老師布置作業太少,有的老師布置了作業不批改,有的老師批改作業不認真,有的只寫日期,學生弄不清自己的作業對錯在哪里?使學生對待作業的態度逐漸不認真。

10、有些不是考試的科目老師課前沒有認真地準備,照著課本和參考書念,課堂氣氛單調枯燥。有的課堂教師不管學生,有的不敢管學生,使課堂紀律混亂,與其他主科教師的課堂紀律反差太大,學生不習慣。

(三)通過開展教學常規檢查工作發現問題及建議

1、與老師溝通,統一思想,提高認識,改進工作。

2、加強學習,增強教師教書育人,愛崗敬業的社會使命感,增強尊重、保護、愛護學生的責任意識,不斷提高教師的職業道德水平。

3、學校對教學常規的各個環節(備課、上課、作業、輔導、活動課指導、考試與考核等)要逐步完善規范要求和制度。

4、學校實行領導、教師日常推門聽課制度,評教評學制度, 完善課堂評價制度,將過程性評價、診斷性評價和總結性評價相結合,調動教師積極性。

四、教務管理

教務管理靠制度管理人,靠情感激勵人。

總之,本學期我校教學工作在學校領導、教師的共同努力下,在教學之中取得了一定的成就,但與要求相比還有一定的距離,在今后的教學中彌補不足,勇于創新,積極探討,

歸州學校中學部

2007.12.31

以取得更好的成就。2007-2008第一學期教務處工作總結

教務處是學校管理的職能機構,擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務,通過管理,促進教師的專業成長,促進教學質量的提高。2006年轉瞬離去,2007年悄然而來。在06-07第一學期中,得到全體老師和各部門負責人的支持,充分發揮教務處老師的集體智慧和力量,共同做了很多工作,現做以回顧:

一、工作思路的定位

樹立教師牢固的教學理念:以教學為中心,以提高教學質量為目的。加強對教學過程進行有效地監控,對教學質量進行科學地分析;抓好教學質量的意識,抓好教學質量的團結協作,研討提高教學質量的方法。教務處進行信息化的管理工作:1.完成課程課時安排、成績統計、成績評價、考試信息管理資源、將學校各項章程存檔等。

2.逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。3.逐步建立一個以教學目標為龍頭,以教學班級、學科教研組、備課組為框架,以教學過程監控為基礎,以教學增量、以各學科和各學科總分優秀率、全科及格率分析、改進為動力的教學質量管理體系。使教學質量形成的每個環節和過程都處于可控制的狀態,主動地向教學的每個過程、每個環節要質量和優秀率,穩扎穩打地提高教學質量。

二、細致教務常規工作

1、組織新生入學摸底考試,完成了初一新生的分班報到注冊工作,

為起始年級的正式開課做好了準備工作。

2、在開學前排好了本學年度的課程表,在開學前將課程表及時發放到班級和任課教師手中。并制定了工作計劃,協助學校領導安排了相關教師從事初一、初二、初三年級的學科活動以及教學輔導工作。對于健康教育、安全教育、勞技等科目派專人上課,還納入學校的總課程表內。 3、建立了新生的個人成長檔案袋,學生成長過程中獲得各項殊榮,班主任教師對學生的綜合評價,學生成長過程計錄都存放此中。

4、完成了各科教材預訂、發放,各學科資料印制工作。

5、組織了校內階段測試測驗的命題、制卷、考試等事項,完成期中、期末統考和成績統計工作。

6、按市教研室的安排布置,組織了初中相關年級語文、數學、英語、化學等學科競賽初賽、復賽的報名和考試工作。

7、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表,完成了上級交給的各項任務。

9、及時統計和核算教師每月對寄宿生教學輔導及各位教師的課時津貼。 10、組織和支持教師參加各級各類業務培訓、進修、教師繼續教育培訓和考試、教學競賽等,為新教師成長、優秀教師成名、所有教師成功打造平臺,促進全體教師專業發展:

11、提高教師隊伍的整體建設,適應新課改的要求,提高各教研組的工作效率,促進學校創新發展,制定教師崗位練兵計劃:

九月份舉辦了教師基本功鋼筆字大賽,教師作品在校宣傳欄中

展出。十月份開展校級優秀課評選活動,進行語文教師朗讀比賽,十月十四日,溫德林薛秋紅兩位老師代表我校參加了蓋州市舉辦的語文教師朗讀大賽,并獲得了優秀獎。十月十七日,我們對全體教師進行了校本培訓,張洪濤、王偉老師為全體教師做了〈〈怎樣上說課〉〉的示范課,十月二十日,進行了全校教師說課大賽,評選出王素霞、肖萬順、于云飛等7名教師參加了市里舉辦的說課大賽。十一月份舉辦了教案評比大賽等。

三、加強課堂管理

為維護全校的課堂教學秩序,保障每一天的教學活動有條不紊的順利進行,本學期教務處對課堂教學的考勤加強了督察力度,對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現,及時批評處理,本學期教師上課遲到、早退的現象及上課不管理課堂紀律、放任學生隨意自流的現象明顯減少。教務處加強督察力度,杜絕“空缺課”,基本上轉變以往教學管理“重結果評價,輕過程管理”的傾向,掌握教師課堂教學的整體過程,促進提高 45分鐘課堂教學質量,本學期教務處在學校領導的帶領下,投入了一定的精力和時間深入教學第一線,通過隨堂聽課,抓備課,抓教學環節,抓課堂教學暴露的問題。本學年教務主任隨堂聽課32節,與校領導深入課堂和評課6節,較廣泛的與任課教師交流、溝通,共同分析和解決教學中暴露的問題,有的放矢地促進指導教師,努力提高45分鐘課堂質量,無形中給教師施加了一種壓力,同時也是一種動力,促進教師認真備課,精心設計45分鐘教學方案,為不斷改進課堂教學起到了一定的推動作用。

本學期開展教學常規檢查工作,有時深入學生中去,組織學生座談問卷等活動,對教師的師德、教學理念、教學方法和教學效果從一個側面了解,為強化學校內部管理和學校領導決策提供參考依據。通過開展教學常規檢查工作,對在檢查中存在的問題,逐步與教師交流和反饋,統一思想,提高認識,改進工作,有利于教師的教育教學能力和教學質量的提高。

(一)本學期開展教學常規檢查工作好的方面:

統計結果表明大多數教師以學生為本,發揚奉獻精神,抵制社會不良風氣,在師德、教學態度、課堂管理、作業與輔導、教學效果等都得到學生的認可和好評。

(二)通過開展教學常規檢查工作發現存在的問題:

1、有的教師對學生不一視同仁,笑臉對好生,板臉對差生,同樣的問題,對差生的處理太嚴厲。有的老師諷剌控苦學生,講課只照顧學習好的學生,忽略了差生。

2、有的老師對不帶書、不交作業的學生實行變相體罰,將學生罰站在教室門口,讓學生到辦公室罰做作業,對不交作業學生態度粗魯。

3、有的老師上課經常遲到1至2分鐘,有的老師上下課很隨意,不喊起立。有的老師課前準備不充分,常跑出教室拿教學用品,有的老師上課上廁所。

4、有的老師在課堂上打電話給學生的家長,反映學生在學校違紀情況。有的老師上課時接聽電話或跑出教室外接電話。

5有的老師上課不講普通話,有的老師普通話不標準,有的老師上

課普通話和方言混合用,有的老師上課口頭語多,有的老師講課聲音小。

6、有的教師的課堂教學內容不多,作業量偏少。

7、有的教師板書不規范,字跡潦草,有的上課不寫板書,有的板書又太少。

8、有的老師布置作業太少,有的老師布置了作業不批改,有的老師批改作業不認真,有的只寫日期,學生弄不清自己的作業對錯在哪里?使學生對待作業的態度逐漸不認真。

10、有些不是考試的科目老師課前沒有認真地準備,照著課本和參考書念,課堂氣氛單調枯燥。有的課堂教師不管學生,有的不敢管學生,使課堂紀律混亂,與其他主科教師的課堂紀律反差太大,學生不習慣。

(三)通過開展教學常規檢查工作發現問題及建議

1、與老師溝通,統一思想,提高認識,改進工作。

2、加強學習,增強教師教書育人,愛崗敬業的社會使命感,增強尊重、保護、愛護學生的責任意識,不斷提高教師的職業道德水平。

3、學校對教學常規的各個環節(備課、上課、作業、輔導、活動課指導、考試與考核等)要逐步完善規范要求和制度。

4、學校實行領導、教師日常推門聽課制度,評教評學制度, 完善課堂評價制度,將過程性評價、診斷性評價和總結性評價相結合,調動教師積極性。

四、教務管理

教務管理靠制度管理人,靠情感激勵人。

總之,本學期我校教學工作在學校領導、教師的共同努力下,在教學之中取得了一定的成就,但與要求相比還有一定的距離,在今后的教學中彌補不足,勇于創新,積極探討,

歸州學校中學部

2007.12.31

以取得更好的成就。

第7篇:教務處工作總結2

教務處工作總結

教務處本學期在學校岳校長直接領導下,圍繞學校工作總體目標,以提高教學質量為中心,開拓創新,務實工作,進一步加強了教學常規管理,增強了服務意識,圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結:

1、備課,本學期按期初計劃共檢查教師備課四次,教師們的備課均能書寫工整,重難點突出,教學過程詳盡,環節齊全。但也存在以下的問題:有的科組總備課節數不統一,語文教師沒有背作文指導課,多數教師的教學反思過于簡單,沒有起到真正指導教學的作用。教師科記分冊多數記平時提問的分。沒有實際意義。教學設計較好的教師有:許月、朱海洋、孫繼平、從海燕、楊闖、高偉玲等。

2、上課,本學期加強了查課和巡課,高偉玲老師只要自己沒課,做到了每節必查,我本人也保證每周巡課五節以上。每次查課,高老師都詳實記錄,發現問題及時溝通處理,或及時出排查課結果。一學期下來,上課秩序明顯好轉,沒有出現空課和亂課,隨意中途離開課堂、接打手機、坐著講課、隨意給課的現象幾乎沒有。但也有將學生趕到走廊寫作業,在班級前后罰站,上課時學生在走廊拖地、在教師辦公室干活等不文明現象。

3、作業與單元驗收,本學期共檢查學生作業四次。各位教師均能做到作業量足,批改次數足。其中,語文組的作文批改量大,批改詳實,評語有的在一二百字。數學組的錯題集一直堅持,培養了學生良好的學習糾錯習慣,英語組每堂課前的簽答小考,是對作業質量最好的檢查,也成了學生作業的一部分。他們的作業相比更好一些。

4、單元驗收作為學生學習質量檢測的一種手段,一直被我校重視。這學期教師的單元檢測更自主、次數多,全批效果好,反饋及時。根據期末統計,進行單元檢測的教師有

九年:馬艷輝、程主席、孫繼平各4次

王靜5次、王淑春3次

馮春義、張文寶 各3次

單桂茹、付可平、王大力各4次

八年:從海燕、史文超、孫志 各5次

許月5次,張長江、吳瓊各4次

王朝暉、王聰慧各4次,田雅娟5次

王曉敏、盧艷敏各3次

七年: 馬忠明、李曉雷各4次

姚月、朱海洋各5次,張海清4次

王艷芬、周慶爽各4次,高偉玲6次

楊闖2次,陳穎2次,郭香榮、趙欣各2次,李亞文2次。

存在問題:有的各科組沒有統一檢測,有的教師沒有進行單元檢測,有的教師檢測沒有及時登記。

5、考試:本學期,在學校領導下,教務處共組織安排七八年級考試4次,九年級考試五次。考前教務處針對考試、評卷工作做了大量的前期準備。做到分工合理,安排嚴謹。在分配考場,編排考號,統計學生成績、教師成績等方面孫慶軍老師做了大量紛繁復雜的工作。

在全體教師的配合下,各次考試、評卷工作順利進行,圓滿結束。

但也存在一些不如意現象:

(1)個別教師考試遲到

(2)個別教師隨意離開考場

(3)個別教師長時間大聲閑談

(4)評卷時所評題沒有寫小分

(5)核錯分現象依然存在

6、在期中進行了學生評教問卷一次。

7、認真完成學校交給的各項臨時性任務,以謙恭的態度為各位教師服好務。期初,克服時間上的緊迫完成課表的安排,及時為教師發送教材和輔助資料,上班和課節時間的設置,及時為教師提供所需紙筆等各種教學備品。

總之,一學期匆匆而逝,所做工作依然有大量的不足之處,有待于在各位領導的指導下不斷加強和改進。

第8篇:教務處工作總結1

教務處工作總結

本學期,教務處在上級各部門的正確領導下,全面落實教育局教學工作會議精神,按照教育局的教學工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,全面推行精細化管理,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,落實教學改革措施,抓好教學監控,大面積提高了教育,教學質量。具體做法如下:

一,抓計劃——追求工作條理性

一抓教務處工作計劃。開學初,教務處根據學校工作要點,制定學期教學工作目標與計劃,為抓實教學過程管理,細化教學工作安排,教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃,確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃,新學期教師上班的第一周教研活動時間,教務處組織各教研組長會,統一對教學研究活動的認識,商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出

管理出效益,本學期開學初的第一次教學工作例會,教務處組織全體教師學習教學常規管理制度,并傳達本學期教務處工作計劃,使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中,學期末加大常規檢查力度,確保正常常規教學秩序。學校教師本學期外出參加教研,培訓,進修教學基本功競賽等活動頻繁,為防止出現教學空堂事

故,教務處嚴把審批關,堅持校領導審批,教務處調課的原則,有效的防止了空堂現象的發生。教學

三,抓教研——提高教師教學素養

各教研組根據學期初制訂的教研計劃,嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實,有理論學習,注重提高教師理論素養;有教學實踐,努力提高教師課堂能力;有課改專項研究,關注教改熱點,更新教師教學理論。本學期語,數,英,科學,音體美教研組各開展13次教研活動,校內研究課19節。活動開展講究高效,教務處每次教研活動提前一周告知教師下周教研活動內容,以便教師充分作好準備。例如開展

四,抓質量——擴大學校辦學影響

質量是立校之本,本學期堅持按時召開教學工作例會,反饋交流各年級組的教情與學情,分析現階段的教學質量狀況,尋求解決問題的策略。期中考試后,及時召開三個專題質量分析會。一是全校教學

質量會,交流討論學校教學質量現狀,引導教師樹立正確的教學質量觀;二是學科教研組質量分析會,從微觀角度分析學科質量,指出教學中的得與失,提出具體的教學建議與改進措施,為下階段的教學指明方向。三是重點年級的質量分析會,一年級教學質量的好壞,是學校的辦學希望,學校領導高度重視。本學期先后兩次召開一,五年級教學工作會,為搞好一,五年級教學提供盡可能的幫助。利用教學工作例會的時間,組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。 五,抓競賽——提升學校辦學知名度

抓競賽,即教師自身的各項競賽和學生各項的競賽。本學期祈付龍參加中小學信息技術比賽獲一等獎。學校還組織了教師鋼筆字,粉筆字競賽,有24名教師獲獎。本學期教務處組織學生開展作文,讀課文,拼讀寫,數學,英語等競賽活動,有60人次獲獎;本學期教務處還開展了小學師生讀書系列活動,這些活動的開展,豐富了校內文化,教師與學生的才智得到了彰顯,綜合素質得到了提高,較好的擴大了學校辦學知名度。

六,抓

語言文字規范化工作是學校的一項基礎性工作,是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志,也是一項重要的文化載體。近幾年來,我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針,政策,認真貫徹教育部提出的

存在問題及不足:

1,我校教師的教學水平很不均勻,有些教師課堂教學水平不高,缺乏教科研,教改意識,不能很好的領會新課改的精神,在教學上只一味的追求書面考試分數,而忽視了對學生綜合素質的培養,這是制約學校發展的重要因素之一。

2,有少數教師在落實教學常規方面有問題,有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新,作業批改不及時不認真。

3,教務處規章制度有待于進一步完善。

4,生源素質,學習水平及習慣千差萬別,怎樣促進全體學生的全面發展,也是教學工作亟待解決的大問題。

下學期工作打算:

1,繼續制定和完善各項規章制度,以制度管理人,約束人,全面推行精細化管理。全面實施素質教育,全面提高教學質量,辦讓家長滿意,放心的學校。

2,進一步加大新課改的步伐,積極參加縣,鎮組織的各項培訓,并認

真做好校本培訓,繼續進行校本課程研究和開發。進一步修改教職工考評細則,把廣大教師吸引到進行新課程改革上來,吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

3,繼續加大教學常規的落實,并進一步加大違犯教學常規的處罰力度。

4,認真做好對教師的培養和培訓工作,除繼續進行大練通用基本功外,還要組織開展大練教學基本功活動。

教務處工作總結

2012、2

第9篇:教務處工作總結1

人教版四年級下冊第一單元作文:校園之春 佚名 600字

綿綿的春雨,暖暖的春風,春的腳步已踏進我們的校園。神奇魔棒下的校園,開始流露出無限的蓬勃生機。

清晨,透過朦朧的晨霧,隱隱約約能看見幾個身影陸續走進教學樓。“一年之計在于春,一日之計在于晨。”同學們深知要抓住學習的大好機會,不一會兒,瑯瑯的讀書聲響徹校園,真是“風聲雨聲聲聲入耳”。

“吹面不寒楊柳風”,輕柔的風拂面而來,帶來涼絲絲的氣息。校園南門的竹林奏起了交響曲,“沙沙沙”,“沙沙沙”,好個熱鬧的“竹”林盛會,片片細葉輕歌曼舞,肩碰著肩,腳踏著腳,身著翡翠盛裝。

牛毛般的細雨輕盈地飄落進花壇,嬌艷的茶花伸伸懶腰,笑盈盈的,好像在問春雨:“你看我漂亮嗎?”紅瓣粉蕊,一團團,一簇簇,如點染了胭脂一般,紅得耀眼,美得醉人。旁邊,月季仰著粉嫩粉嫩的小臉,沖我們點頭微笑,好像在說:“瞧啊,我要把校園裝點得更美!”

幾棵高大蒼翠的水杉、雪松像勇敢的衛士,挺直身軀,一直保持充沛的精力,使嬌嫩的花兒倍受呵護,用她最純真可愛的笑臉裝點校園,使同學們在它挺拔的身軀下快樂地嬉戲玩耍。

朗朗的讀書聲,醉人的花香,精神飽滿的花草樹,組成了一幅優美迷人的校園春景。

人教版四年級下冊第一單元作文:校園之春 佚名 600字

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第10篇:教務處工作總結(2)

2014-2015學年第一學期教務處工作總結

本學期,教務處在校長室的領導下,在上級主管部門的指導下,緊緊圍繞學期初提出的“全面提高教育教學質量”這一目標,科學安排,扎實工作,大膽創新。充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革。加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的工作計劃,現將一期來的工作總結如下。

一、教學檢查常規化,切實促進教學質量提高

1.狠抓教學“五認真”。本學期教務處對全校教師的教案、聽課筆記和作業批改、輔導、上課等教學常規進行了定期和不定期檢查,并進行了及時的總結和反饋。對于存在的問題,有的進行個別交流指導,有的通過年級和教研組進行指導并限期改正,有效地促進了教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范,從高處要求、細處入手,力求每個環節都能出效益,為教學質量的提高夯實基礎。

2.為了使教學常規得以更好地貫徹落實,本學期加大了課堂教學檢查力度,對晨讀(經典誦讀)、課前3分鐘、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查,以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝,實施教學改革,提高課堂教學效益。

二、加強師資隊伍建設,切實提高教師業務素質

本學期全員參加了“國培”,合格率目前已達90%,此外,繼續

加強對青年教師,特別是新教師的培養,有計劃地安排教師赴北京、吉安、長沙、新余、萍鄉、井崗山等地學習,進修達60余人15次。通過學習、培訓,使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標,有了前進的動力。外出學習的老師返校后對全校老師進行第二次培訓,加強學習交流,擴大學習成果。

三、深化課程改革,著力打造自主高效課堂

1.用集體智慧優化課堂

我們致力于優化課堂教學,提高教學效率。學校有計劃的穩步進行了教學模式的探索與歸納,為推進高效課堂的實施,使各位教師學有榜樣、趕有目標,進一步領會高校課堂的理念,全面落實高效課堂各個環節。為了能最大地激發教師參與教研的潛能,讓全組教師在活動中能及時發現問題、研討問題、解決問題,經過反復的探索和實踐,我們基本形成了“四次備課,三輪打磨”的“磨”課形式,即:“粗磨”、“細磨”、“精磨”、“磨出精彩”四大版塊。本學期在教務處的組織下,新調入教師及轉崗教師都上好了一節匯報課。經由教務處組織12月10-15日,12月23-24日分別舉行了中心校與村小的“自主高效,幸福新課堂”教師教學比賽活動。各備課組積以團隊形式打造好了一節參賽課,經過幾天緊張的比賽,18位參賽教師爐火純青的教學技藝、對“課改”教學的深刻見解、學習小組的“合作探究”“精彩展示”……給評委和老師們留下了深刻的印象。最終,評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。

2.聚焦課改,打造新課堂

課堂教學改革是一個學校發展的源動力,為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。根據《蘆溪縣教育局進一步深化課堂教學改革實施方案(試行)》(蘆教字【2014】134號)的通知精神,我校在加強常規管理的同時,采取多種措施,推行課堂改革。

(1) 廣泛宣傳發動。教務處按照縣教研室文件精神的要求,結合我校的實際情況,制定出了適合本校實際的課堂改革實施方案。及時召開“課改動員大會”,更新了觀念,明確了目標。10.21在李校長的帶領下,學校一行10人赴新余市渝水二小參加了高效課堂聽課觀摩活動;10.31又派出6名骨干教師前往吉安聽課取經。

(2)11.10召開了全中心校“課改推進會”,并請譚桂玲老師作了相關講座,共同探討學習課改經驗的心得體會;11.24召開了 “課改座談會”,組織各種形式的培訓交流活動,營造濃厚的教改氛圍。

(3)初步確定教學基本模式:環節一,舊知鏈接;環節二,自研自探;環節三,交流展示;環節四,反饋拓展。

(4)確立了8個試行課改教學模式的教學班, 201、202、301、302、401、403、502、503,各試點班級先行先試,大膽實踐,抓學生的小組建設,抓學生的課堂習慣養成。同時也采用了自愿原則,有意愿的班級和教師也都積極參與課改活動。

(5)為推進學校課改工作的深入開展,于12月25日舉行了“自主高效,幸福新課堂”蘆溪源南片區開放日活動暨課堂改革研討活動。共推出了語文、數學、英語共6堂課改新課堂研討課。縣教研室領導、

片區內兄弟學校及我中心校所轄村小共60余人參加了活動。得到了教研室領導及各兄弟學校的充分的肯定。

3.承擔各項活動助成長

X月X日,迎來了縣教研室對我校的教學常規調研及指導;9.23、10.27承辦了蘆溪縣“教學新秀”評選活動語文組素養大賽及優質課比賽,我校徐彰在此次比賽中脫穎而出,獲得了“教學新秀”稱號。

9.24、10.29又分別承辦了縣“教學新秀”評選活動數學素養大賽及英語組優質課比賽。12.18承辦了縣五六年級科技創新現場比賽,1.9承辦了縣現場作文比賽。在11.7以及11.20“國培送培到縣”的數學、語文“同課異構”活動中,陳沙老師執教的《確定位置》、李建云老師執教的《冬陽·童年·駱駝隊》,向參訓的老師們展示了我校課改的新課堂,獲得省、市教研員及參訓老師的一致好評。

通過承擔各項活動任務,加強校際交流,獲到了上級領導及同行的好評,同時也收獲了許多寶貴的意見、建議,使教師進一步完善自身教學,更好更快地專業化成長。

4.開展課題研究提品位

課題研究是教科研工作的重點,也是提升教師素養的重要方式,我們堅持課題研究常態化,全員參與、同科研討、經驗分享,共同成長。目前,我校申報的全國教育科學規劃“十二五”課題《優質課堂與現代教學技藝運用的研究》實驗研究子課題《優質課堂中培養學生閱讀能力與教學技藝運用的研究》正在結題階段。由陳沙主持的數學省級課題《小學數學練習課高效教學方式的研究》,李曉艷主持的英

語省級課題《農村小學英語“樂學”課堂的實踐研究》已成功立項。

5.第二課堂,豐富校園文化內涵

1.為深入推進素質教育,豐富校園文化內涵和特色,營造濃厚的校園文化和創建學校特色,進一步強化發揮學生的個性特長,從X月X日開始,組織開展“第二課堂”活動。有二胡、書法、繪畫、舞蹈、體育、英語、科技等校級項目,也有演講、寫字、手工、棋牌等“一班一品”項目。活動做到了定時間、定目標,做到了有計劃、有措施、有考核、有總結。一學期下了,收益頗多。

2.在開展第二課堂活動之余,為促進課程改革的深入,切實提高學生習作寫作興趣,12.26日組織舉辦了“蘆溪鎮第二中心學校學生現場寫作大賽”。全中心校分年級共有63名學生參賽了此次比賽。通過比賽,發現了一大批具有寫作素養的學生,并積極推薦參與縣級比賽。

四、積極進取,各類競賽成績喜人

1.在“省檢”“國檢”工作中,學校領導高度重視,各部門分工合作,全體教師齊心協力,各項工作有序開展,資料歸檔齊全、規范,獲得了檢查組的贊揚。

2.教師們積極參加學科教學競賽活動,在全縣的“教學新秀”評選活動中,徐彰老師被賦予“教學新秀”光榮稱號。積極組織教師撰寫論文、案例參加各級評比,本學期上交優秀教案、課件、案例達XX余件。指導學生參加各級各類征文、繪畫、書法等比賽,達XX余人次。

五、存在問題和不足

1.“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2.教研組、備課組集體活動的效率還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3.組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力,提升組內研討課的功效。

4.加強部門之間的通力協作,力爭使學校各項工作更上一個層次。

本學期即將過去,我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學期中我們將更加努力工作,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!

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